mündliche Noten, des einen Freud, des ander`n Leid

Tja, eines Tages ist es dann doch so weit: Ich hatte letztens meinen letzten Schultag..
Ein bisschen traurig macht mich das schon, aber ich bin auch neugierig auf das, was bald kommt. Noch bin ich mit dem ganzen nicht durch, auf die schriftlichen und die mündliche Prüfung darf ich mich noch freuen.
Ich hatte eine relativ gute Zeit in der Schule, allerdings war ein Problem dabei stets an meiner Seite: Meine Schüchternheit.
Ich bin ein ziemlich zurückhaltender Mensch, ich brauche meine Zeit, um Vertrauen aufzubauen und muss mir erst einmal die Lage ansehen, doch gemeldet habe ich mich trotzdem fast nie. Bei jeder Notenbesprechung bekam ich aufs neue zu hören, ich solle mich mehr melden.
Mein Problem ist nicht, dass ich dumm bin oder die Dinge nicht verstehe, im Gegenteil: Ich war schriftlich fast immer gut bis sehr gut, ich traue mich nur einfach nicht vor so vielen Menschen zu reden.
Dieses Problem war etwas, was einige Stunden fast zu Horrortrip gemacht hat. Ich saß so klein, wie möglich auf meinem Stuhl, bei einigen Lehrern*innen in der ständigen Angst, einfach drangenommen zu werden. In den andere Fächern, wo diese Gefahr nicht bestand, habe ich mich dafür fertig gemacht, dass ich mich jetzt gerade nicht meldete.
Ich saß an meinem Platzt und raunte die Antwort oft meinen Freunden zu oder hatte sich einfach nur im Kopf, doch der Weg vom Wissen der Antwort zum Bewegen der Hand kam mir in diesen Momenten unüberbrückbar lang vor.
Ich glaube viele Menschen können dieses Gefühl nicht verstehen, leider auch viele Lehrer*innen nicht. Dieser Zwiespalt zwischen Wissen und Angst, es könnte doch falsch sein. Ich weiß nicht, wie oft ich mir einer Antwort eigentlich sicher war, aber meine Hand doch von der Angst, gesehen zu werden, gelähmt war. Ich weiß nicht, wie oft ich mir im tiefsten Innern sicher war, dass meine Antwort nur richtig, mein Gedanke nur interessant sein könne und ob der vielen Zuhörer*innen doch ins zweifeln geriet. Ich kann das rational nicht wirklich erklären. Ich denke, am Ende war es einfach die Urangst der Menschen, ausgeschlossen zu werden. Ja, ich hatte Angst, was Dummes zu sagen, nicht ernst genommen zu werden.
Ich mache mir generell sehr viele Gedanken darüber, was Menschen über mich denken, wobei sich das langsam bessert, und in diesen Momenten stand ich mir da selber im Weg, bzw. eine sehr starke Türsteherin, an der ich nicht vorbei konnte.
Ich weiß, die meisten Lehrer*innen meinten es nicht böse, als sie mir in der Notenbesprechung sagten, sie würden gerne mehr von mir hören und doch baut das jedes Mal aufs Neue Druck auf. Jedes Mal wird einem aufs Neue vorgehalten, dass man so nicht ausreicht, man so nicht richtig ist. Das hilft nicht! Es hilft ganz und gar nicht. Dass ich mich öfter melden könnte wusste ich selber, das ich mehr weiß, als ich zeigte, wusste ich auch, sogar besser als jeder*e Lehrer*in, der mich damit motivieren wollte. Das wissen alle Schüler*innen, denen es ähnlich geht.
Das Problem dabei ist aber, dass Schüchternheit oft mit einem geringeren Selbstwertgefühl(Selbstbewusstsein ist für mich kein Synonym dafür) einhergeht. Auch wenn es nicht explizit gesagt wird, kommt dann ein "Zeig doch mal mehr von deinem Wissen" so an, wie oben beschrieben und das ist für das Selbstwertgefühl eine heikle Situation.
Mit der Zeit beginnt das immer mehr, an einem zu nagen und, ich zumindest, fing an, mich in Gendanken jedes Mal runterzumachen, wenn ich meine Hand doch nicht über die Tischkante bringen konnte und mich richtig zu ärgern, wenn niemand eine Antwort hatte und ich die Richtige doch wusste, sie aber für immer hinter in meinem Kopf gefangen blieb.
Ich weiß nicht, ob das für Menschen, die das nicht so empfinden, nachvollziehbar oder gar verständlich ist. Meine Englischlehrerin konnte das leider nicht einmal ansatzweise verstehen. In der letzten Notenbesprechung sagte sie mir: "Es ist doch nicht so schlimm, zu sagen, was man weiß." Nein, das ist es nicht. Aber das ist auch nicht der Punkt. Der Punkt ist, dass es für mich und andere Schüchterne ungemein schwierig ist über den viel zu langen Schatten zu springen.
Für mich war auch die Tatsache, das ich bewertet wurde, noch ein großer Stressfaktor. Ich mein, ich hatte ja gerade Angst, dass das´, was ich sagen wollte, dumm klingt, dass andere mich für komisch halten, doch da es Mitschüler*innen waren und wir alle noch lernten, war das noch in Ordnung. Das konnte ich zur Not ausblenden. Doch ich wusste, dass, wenn ich was sagen, da eine Person sein würde, die es besser weiß, die weiß, was sie jetzt hören will und die im Prinzip nur dazu da ist, mein Gesagtes auf einer Skala von 1 bis 15 einzuordnen (Das das niemals objektiv geschehen kann, ist wohl auch jedem klar, aber das gehört hier gerade nicht rein).
Außerhalb des Unterrichts war es für mich kein größeres Problem,  mit den Lehrern*innen und erst recht nicht mit meinen Mitschüler*innen zu reden, aber die Bewertungssituationen ließen mich verstummen. Jedes Mal aufs neue. Und hat man erst einmal den Ruf desjenigen, der nie was sagt, ist es besonders schwer, da wieder rauszukommen, denn natürlich fällt es viel mehr aus, wenn jemand etwas sagt, der das sonst nie tut.
In ein paar Fächern bei einigen Lehrerinnen(komischerweise keine Lehrer) ist mir dieser Sprung mal gelungen, da irgendwann das vertrauen da war, ich mich irgendwie unterstützt fühlte und ich merkte, dass die Dinge, die ich zu sagen hatte gut und wichtig waren und sogar ich eine 1 mündlich haben konnte. Oft genug schien mir das unvorstellbar.
Ich würde mir so sehr wünschen, dass allen Schüler*innen nach mir da mehr geholfen wird. Mir nützt es jetzt nichts mehr, aber ich fände es unglaublich schön, wenn anderen dieser Stress erspart bliebe. Ich muss dazu sagen, dass ich meist sogar sehr verständnisvolle und nette Lehrer*innen hatte, bis auf wenige ausnahmen, und meine mündlichen Noten nie so ganz im Keller waren. Ich glaube aber, wenn ich mich gemeldet hätte, wäre ich in jedem Fach mindestens eine Note besser gewesen.
Ich möchte nicht, dass andere Schüler*innen sich im Nachhinein ärgern müssen oder sich dafür fertig machen, dass ihnen etwas nicht über die Lippen kommt. Es wäre so schön und so viel entspannter für viele Menschen, wenn sie nicht ständig in ihrem Innern mit ihrem Selbstwertgefühl im Konflikt sein müssten. Wenn sie gleichwertig mit den anderen sein könnten, die es ohne Probleme fertig bringen, sich selber einzubringen. So oft werden schüchterne Menschen fälschlicherweise als dumm abgestempelt, nicht weiter beachtet. Ich weiß, dass es viele Schüler*innen gibt, die solche Probleme haben und ich wünsche mir für alle und nicht zuletzt für meine Schwester, dass die die Schule für sie ein Ort ein kann, an dem sie sich wohlfühlen und vertrauen können. Ich weiß auch, dass es für einige
Menschen nicht einfach ist, wenn jemand nicht sofort losplappert, sondern erst mal schaut.
Es gibt so viele Möglichkeiten, wie man die mündliche Note festlegen könnte, die ja nicht mal eine mündliche Note ist, sondern die laufende Kursarbeit bewertet. Ich bin zum Beispiel meiner Deutschlehrerin sehr dankbar, dass ich ihr meine Texte abgeben konnte. Sie war eine der wenigen, bei der ich den Eindruck hatte, dass sie es wirklich verstehen konnte, und das rechne ich ihr hoch an. Es ist leider keine Selbstverständlichkeit. Hefte abgeben ist eine so einfache Methode, um einen Eindruck von dem zu bekommen, was ein Schüler im Unterricht tut. Man kann Mappen einsammeln, die Arbeiten stärker gewichten, verstärkt auf die Mitarbeit achten, schauen, wie konzentriert der jenige arbeitet, schauen, ob Materialien vorhanden sind, auf gemachte oder nicht gemachte 
Hausaufgaben achten und so weiter. Es gibt Möglichkeiten, man muss nur bereit sein, sie zu nutzen. 


Eine Schule ist ein Ort, wo verschiedenste Menschen zusammen kommen und alle sind individuell und darauf wird an Schulen leider viel zu wenig eingegangen und kann viel zu wenig eingegangen werden. Zwar ist man in der Schule irgendwo noch ein Mensch, irgendwo ist man aber auch nur ein Rad im Getriebe und wenn etwas nicht so läuft, wie es soll, ist das für einige Lehrer ein riesiges Problem. Die Menschen in einer Schule sind noch jung, sie haben ihr Leben noch vor sich und sind noch keine gefestigten Persönlichkeiten, wie auch? Schule Bildet den Geist der Kinder, formt sie, aber die persönliche Entwicklung wird dabei meines Erachtens viel zu oft vergessen und ist doch so wichtig. Die Schule nimmt so einen großen Teil des Lebens ein, das darf man nicht unterschätzen. und so muss auch sie einen Teil dazu beitragen und beitragen können, den Schülern*innen Selbstwert zu vermitteln, ihnen beibringen, dass alle unterschiedlich sind, dass Vielfalt schön ist und das alle gleich viel Wert sind.


Es würde mich so ungemein glücklich machen, wenn irgendwann Schüler*innen sagen können: "Was ich in der Schule wirklich gelernt habe, ist, mich lieb zu haben und mich so zu respektieren, wie ich bin. Ich weiß, dass ich nicht perfekt bin, niemand ist das, aber das ist auch okay so, dass ist das, was mich einzigartig macht, was jeden einzigartig macht. Ich habe gelernt, diese Vielfalt zu schätzen und zu lieben."


//lg 












PS: Ich hab keine Ahnung, warum die Anführungszeichen nur nach oben wollten..

dance macabre

Dance macabre 08/07/2016  @lore_lovegood  - Instagram

Irgendwann

sterben wir alle, das wissen wir.

Wir vergeh´n wie ein Duft

im Wind,

getragen von einer Böe

ins unbekannte.

Verfallen wie ein Blatt

im Herbst,

Gold-gelb, hübsch anzusehen,

und tot.

   Leben und Tod-

   zwei Kontrahenten,

   die einander beenden

und ohne den einen

das andere nicht existiert

wie Yin und Yang,

immer im Einklang,

   und doch- geneigt

   in gegensätzliche Richtung

   unser Ableben nach sich zieht,

   wenn sich das eine Gewicht

   nach unten bewegt.

So mag man denken,

doch vergisst man dabei

seinen Blick noch zu lenken,

auf die glücklichen Augenblicke,

die nur das Leben uns bescherte.

Wenn Einer dahin getragen wird,

dem Leben entweicht,

   so macht es uns traurig

   und wütend zugleich

   er wurde dem Leben entrissen,

   brutal,

Doch betrauern wir dabei

nicht nur uns selber

und unseren Verlust?

Doch Leben ohne Tod, 

das gibt es nicht,

was aber wichtiger ist:

Den Tod ohne Leben,

den gibt es genauso wenig.

Der Tod ist kein Monster,

er macht seine Arbeit,

geleitet und sanft in

das Danach

Ist das Unbekannte

und bringt uns zugleich

dorthin

   mal kommt er plötzlich,

   mal bahnt er sich an,

doch ist sein Auftauchen

niemals der Anfang vom Tod,

sondern das Ende vom Leben.

Er kommt nicht ohne Grund

und ist nicht der Grund,

Er ist nur ein Zustand,

   in dem schon mancher verschwand.

Er nimmt uns nicht das Leben,

das tut jenes selbst,

es entzieht sich uns,

und Er:

fängt uns auf.

Doch: jetzt sind wir hier,

Leben das leben,

   keiner weiß wie lange,

doch das wir sich ergeben.

Sehn wir den Tod als Freund

und nicht als Feind.

Sehn wir ihn nicht als Angst,

sondern als Tröster, denn

wenn alles uns verlässt:

Er ist noch da.

Wird immer für uns da sein,

kaum gehen wir hinein.

Der Tod ist kein Kampf,

den gibt es nur im Leben,

der Tod ist kein Dieb,

und das Leben nicht lieb

Er ist auch kein Betrüger,

und das Leben nicht ehrlich

Er ist kein Entreißer,

doch das Leben ein Verheißer,

Natürlich: Der Tod ist ein Ende,

soviel ist klar,

Wenn auch eine Schlussfanfahre

eines schönen Lieds,

das manchmal zu kurz ist

und zu oft auf taube Ohren trifft

Ist der Tod unser Feind

geben wir ihm die Macht,

   Ein Leben zu zerstören

   uns Geliebt zu entreißen

   und uns alle ruinieren

Doch woll´n das nicht.

Darum: Lasst uns mit dem Tod tanzen!

Wellenbad

Als ich letztens im Wellenbad umherdümpelte, kam mir der Gedanke, dass Wellenbäder ein gutes Sinnbild für unsere Gesellschaft sind.
Kaum geht das Spektakel los, kommen plötzlich von allen Seiten Menschen angelaufen, um etwas abzubekommen. Man lässt sich auf den immer gleichen, künstlichen Wellen treiben, während das Treiben von den Bademeistern bewacht wird. Keiner soll untergehen und auf diesen Wellen lebt man relativ gefahrlos, doch in einem künstlichen Rahmen. Von seiner perfekten Welle aus beobachtet man das Meer, welches von den Wellen ganz zerzaust wird, sich überschlagen sich unter dem stählernen Himmel, treffen in unterschiedlichen Abständen auf das einsame Ufer, um dieses einmal kurz liebevoll zu streicheln, bevor sie sich wieder ins Meer begeben. Doch hier im Wellenbad ist man geschützt. Man hat diese Freiheit vor Augen und fühlt sich deshalb frei. Das Wellenbad ist ja auch eine gute Illusion, denn ja, das Wasser ist sogar salzig. Man wird zum Teilchen der vorgeformten Welle, gibt sich der sanften Auf- und Abbewegung hin, den Chlorgeruch in der Nase.
Dann, genau so schnell, wie alle kamen, sind sie auch wieder verschwunden, enttäuscht, als die letzte Welle genau wie ihre Genossinnen an dem blau gefliesten Ufer zerbricht.
Man hat das beste mitgenommen und ist jeder Zeit bereit, sich wieder in das überwachte Auf und Ab zu begeben, das uns Freiheit vorgaukelt und sie als Leben verkauft. 
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wofür hast du Zeit?

Was solltest du jetzt gerade eigentlich tun? Hast du nichts besseres zu tun, als dir einen Blogpost durchzulesen? gibt es etwas, was du auf die lange Bank schiebst? Etwas, was dringend erledigt werden sollte? Eine Aufgabe, vor der du dich schon lange drückst? Etwas, was eine unangenehme Situation auslösen könnte? Oder wofür du über deinen allzu langen Schatten springen musst? oder einfach Hausaufgaben, Seminararbeiten oder Hausarbeiten?
Wenn ja, dann steh jetzt auf, sammle allen Mut oder Motivation zusammen und tu´s!


Ich bin wahrlich ein meister im prokrastinieren und Ausreden finden, um etwas nicht tun zu müssen, vor allem, wenn ich dafür mit fremden Menschen in Kontakt treten muss. Lieber schiebe ich es Woche für Woche auf, als mich mal zusammen zu nehmen, mir einen heftigen Tritt in den Hintern zu verpassen und loszulegen.
Ich glaube, dieses Problem haben einige und wir vergessen dabei allzu leicht, wie viel Zeit dafür ins Land geht. Sein wir mal ehrlich, besonders Produktiv ist das, was im Augenblich vermeintlich wichtiger ist ja meist nicht, oder?
Meist wird die Zeit, die man damit verbringt, etwas nicht zu tun für irgendetwas hirnrissiges verwendet und man entdeckt plötzlich ein interessantes Video nach dem anderen, was uns letztendlich nicht bereichert.
Was uns aber bereichert sind Erfahrungen und ich meine damit jene, die wir selber machen. Es Bereichert uns, wenn wir es doch endlich geschafft haben, uns zu überwinden und es erleichtert uns, eine nervige Aufgabe endlich erledigt zu haben.
Ich bin dabei(leider)keine Beispiel, aber ich versuche mich in letzter Zeit immer mal wieder zu überwinden und ich muss sagen, es nimmt einem auch ein wenig die Angst. Ich bin ein sehr schüchterner und zurückhaltender Mensch und so fällt es mir sehr schwer alleine neue Menschen kennenzulernen und vor allem erst mal anzusprechen, aber ich übe daran.
Und auch wenn man sich dabei irgendwie seltsam anstellt oder sehr verschlossen rüberkommt, hat man es doch erst mal gemacht und das schafft Erleichterung.
Und Zeit und Freiraum im Kopf sich wieder anderen Dingen zu widmen.


Also: Steh auf und tu, was du tun musst.

15 Punkte

Ich werde(voraussichtlich..)in ein paar Wochen mein ABI machen. Seit aber das letzte Jahr angefangen hat und es eindeutig Richtung ABI ging, begannen einige Leute aus meiner Stufe regelrecht den Punkten nachzueifern. Natürlich gibt es die Leute, die das schon von Anfang an getan haben, aber einige von denen, die vorher eher im Durchschnitt lagen starteten auf einmal voll durch. An sich ist dagegen ja nichts zu sagen und es gibt ja auch Leute, denen jetzt schon völlig klar ist, was sie studieren möchten und einen entsprechenden Schnitt dafür brauchen, doch bei einigen nimmt es zum Teil absurde Ausmaße an. Leute wählen zum Beispiel Kurse nach Lehrern, den Englischkurs mit der einen, weil die sich für nichts interessiert und einfach jedem mindestens 12 Punkte gibt; den Sportkurs bei der anderen, "weil die Lehrerin mich mag" oder Chor, weil man da leicht 15 Punkte bekommt und so weiter.

Ich finde das ziemlich nervig und auch ein bisschen schockierend, wie sehr sich manch einer ins Zeug legt, wie einige jedem Lehrer sofort unter die Arme greifen, sofort losrennen, wenn etwas herunter fällt, um sich irgendwie beleibt zu machen, Lehrer in irgendwelche Gespräche verwickeln, um übermäßiges Interesse am Unterricht zu bekunden, sich nach Möglichkeiten zu erkundigen, damit aus dem 14 Punkten mündlich doch noch 15 werden, sich zum Lehrerliebling machen und um den nächsten Unterrichtsbeitrag wetteifern, um ja etwas zu sagen, zum Teil auch wenn man doch keine Ahnung hat. Und nebenbei lästert man dann über die ganzen Schleimer und Streber und stellt sich als der coole Mensch hin, dem das ja eigentlich alles egal ist.

Warum verhält man sich so abgedreht? Wie kann man sich nur so voll und ganz der Schule hingeben? Alles daran setzten, einen guten Schnitt zu ergattern? Natürlich ist Schule irgendwo auch wichtig und man hat einige gute Chancen, wenn man ein ABI hat, aber die gesamte Freizeit darauf verwenden? Mir geht dieses ganze System mittlerweile so was von auf die Nerven und mittlerweile bin ich doch froh, es bald los zu sein. Alles dreht sich um Leistung, darum, dass zu sagen, was die Lehrer hören möchten und dann wird das ganze Bewertet, Intelligenz und(zu nicht zu vernachlässigenden Anteilen) Sympathie auf eine Skala von 0-15 eingeteilt. Dabei gibt es kaum etwas subjektiveres, als mündliche Noten. Mal ehrlich: Auch Lehrer sind nun mal einfach nur Menschen, es gibt Schüler in der Klasse, die sie sympathischer finden, als andere. Sie können Vorurteile haben, voreingenommen sein, denn auch im Lehrerzimmer wird geredet und gelästert(wie meine Mathelehrerin mal durchblicken ließ).

Ich finde es irgendwie so krank, diesen Punkten so nachzueifern, es gibt doch auch noch andere Dinge im Leben als Schule, Leistung, Funktionieren. Dass man in einem Job funktionieren und für die Gesellschaft etwas wert sein muss fängt schon früh genug an, warum gibt man sich dem dann schon so früh hin?

In der Schule wird man natürlich gelehrt, sich irgendwo in ein System einzufügen, trotzdem sollte man doch noch andere Dinge haben, Dinge, die einen wirklich erfüllen und nicht nur ausfüllen, einen Ausgleich zum Auswendiglernen und Wiedergeben. Man kann auch mal eine Klausur verhauen, ohne dass die Welt gleich aufhört, sich zu drehen, aber wenn man dann von irgendwo immer den Druck hat, das man später einen Anständigen Job haben muss, Geld verdienen muss, Karriere machen muss, dann kann man sich ja auch schlecht entspannen. 
Wir sind die Generation, die unsere Zukunft formen kann und sollte, und eines Tages, wenn es schon fast zu spät ist, werden wir vielleicht endlich einsehen, dass man sich kein erfülltes Leben kaufen kann, dass man wahre Freundschaft nicht bezahlen kann und kein Bankautomat dieser Welt Selbstverwirklichung drucken kann.